EL TIPO DE CAMBIO DE HOY ES DE: Se observa la creciente necesidad mundial
de dominar un idioma extranjera; la lengua franca mundial es el inglés. Se debe comunicar para el trabajo, para el
comercio, hasta para el aprendizaje virtual, en un idioma extranjera,
generalmente siendo éste, el inglés.
Los empleadores actuales, y los futuros
empleadores, buscan y no encuentran a la cantidad de graduados del nivel medio
que dominen, aunque sea a un nivel aceptable, el idioma inglés. Esta oferta de
trabajo está en aumento, con salarios dignos, que apoyan al crecimiento,
primero, de la persona quien opta por el trabajo, y segundo al desarrollo del
país, tanto de nivel cultural como en productividad.
En un aproximado setenta y siete por
ciento , los alumnos egresados de nivel de diversificado se gradúan de centros
educativos privados. Estas instituciones gozan de una gran variedad de niveles
de aprendizaje en el idioma, nombrado en el Currículo Nacional Base, CNB , como
L3, o sea el tercer idioma que debe aprender un alumno guatemalteco. Algunos
colegios únicamente imparten inglés como una asignatura más, de acuerdo a las
exigencias del CNB, que son que se imparte tres veces por semana, en un periodo
de cuarenta minutos. Otros centros educativos privados imparten la mitad de la
jornada en inglés, y algunos otros, la totalidad de las asignaturas en inglés.
Generalmente, se exige cuando se gradúan
del colegio, que se cumpla con optar a un examen de constancia del dominio del
idioma, sea TOEFL, ELASH u otros exámenes de tinte internacional, que además de
comprobar el nivel, apoyo al ingreso del estudiante a la educación
universitaria.
El CNB estipula que el alumno debe
aprender inicialmente en su lengua materna, L1, posteriormente se cursa L2, un idioma nacional y en tercer lugar, L3,
un idioma extranjero.
En el Acuerdo Gubernativo 320-2011,
Articulo 7, se establece que “ El Ministerio de Educación debe implementar en
todos los procesos y modalidades el respeto, promoción, desarrollo y
utilización de los idiomas nacionales como medio de comunicación pedagógica,
desarrollándolos en todos los centros educativos públicos y privados….” . Siguiendo esta instrucción, y las indicaciones
de las Direcciones Departamentales, se pretende impartir un idioma Maya en la
totalidad de los centros educativos.
La asignatura L2 sufre de retos especiales;
pocos docentes y material educativo, y dificultad en los periodos de práctica,
tomando en consideración la cantidad de comunidades lingüísticas listadas en el
Acuerdo Gubernativo 320-2011. El secreto de la adquisición de un idioma , es
la inmersión total; con distintas metodologías, que incluyen periodos de práctica
oral, escrita y de comprensión lectora.
Los idiomas mayas forman una parte
entrañable en la historia de Guatemala y deben ser aprehendidos como tal. La cultura guatemalteca es rica con la
variedad de idiomas que además de ser fuente de comunicación y de aprendizaje
inicial, caracterizan áreas especificas de la nación, una riqueza inigualable.
Su inclusión es importante; como es el
dominio del idioma inglés. La cultura y
la historia forman elementos esenciales en la identidad nacional. No se puede
negar.
El dominio del tercer idioma, mejor aún,
dominar cuatro idiomas, no sólo asegura un mayor atractivo del postulante para
su contratación, amplia las
posibilidades del desarrollo personal y también apoyo al crecimiento de la
participación de las empresas nacionales a nivel internacional.
Los contact
centers, o call centers, han
desarrollado academias internas para lograr una población calificada para su
labor. De acuerdo al nivel del candidato se invierte tiempo en la persona,
quien además de devengar un mayor salario que una persona quien no domine el
idioma extranjera, crece en conocimientos que le servirá en su futuro. Una
situación de beneficio mutuo.
Si ingresaran con más conocimiento, su
participación en la fuerza laboral seria más pronta, y las posibilidades de su
crecimiento integral crecen, exponencialmente.
Se observa la creciente necesidad mundial
de dominar un idioma extranjera; la lengua franca mundial es el inglés. Se debe comunicar para el trabajo, para el
comercio, hasta para el aprendizaje virtual, en un idioma extranjera,
generalmente siendo éste, el inglés.
Los empleadores actuales, y los futuros
empleadores, buscan y no encuentran a la cantidad de graduados del nivel medio
que dominen, aunque sea a un nivel aceptable, el idioma inglés. Esta oferta de
trabajo está en aumento, con salarios dignos, que apoyan al crecimiento,
primero, de la persona quien opta por el trabajo, y segundo al desarrollo del
país, tanto de nivel cultural como en productividad.
En un aproximado setenta y siete por
ciento , los alumnos egresados de nivel de diversificado se gradúan de centros
educativos privados. Estas instituciones gozan de una gran variedad de niveles
de aprendizaje en el idioma, nombrado en el Currículo Nacional Base, CNB , como
L3, o sea el tercer idioma que debe aprender un alumno guatemalteco. Algunos
colegios únicamente imparten inglés como una asignatura más, de acuerdo a las
exigencias del CNB, que son que se imparte tres veces por semana, en un periodo
de cuarenta minutos. Otros centros educativos privados imparten la mitad de la
jornada en inglés, y algunos otros, la totalidad de las asignaturas en inglés.
Generalmente, se exige cuando se gradúan
del colegio, que se cumpla con optar a un examen de constancia del dominio del
idioma, sea TOEFL, ELASH u otros exámenes de tinte internacional, que además de
comprobar el nivel, apoyo al ingreso del estudiante a la educación
universitaria.
El CNB estipula que el alumno debe
aprender inicialmente en su lengua materna, L1, posteriormente se cursa L2, un idioma nacional y en tercer lugar, L3,
un idioma extranjero.
En el Acuerdo Gubernativo 320-2011,
Articulo 7, se establece que “ El Ministerio de Educación debe implementar en
todos los procesos y modalidades el respeto, promoción, desarrollo y
utilización de los idiomas nacionales como medio de comunicación pedagógica,
desarrollándolos en todos los centros educativos públicos y privados….” . Siguiendo esta instrucción, y las indicaciones
de las Direcciones Departamentales, se pretende impartir un idioma Maya en la
totalidad de los centros educativos.
La asignatura L2 sufre de retos especiales;
pocos docentes y material educativo, y dificultad en los periodos de práctica,
tomando en consideración la cantidad de comunidades lingüísticas listadas en el
Acuerdo Gubernativo 320-2011. El secreto de la adquisición de un idioma , es
la inmersión total; con distintas metodologías, que incluyen periodos de práctica
oral, escrita y de comprensión lectora.
Los idiomas mayas forman una parte
entrañable en la historia de Guatemala y deben ser aprehendidos como tal. La cultura guatemalteca es rica con la
variedad de idiomas que además de ser fuente de comunicación y de aprendizaje
inicial, caracterizan áreas especificas de la nación, una riqueza inigualable.
Su inclusión es importante; como es el
dominio del idioma inglés. La cultura y
la historia forman elementos esenciales en la identidad nacional. No se puede
negar.
El dominio del tercer idioma, mejor aún,
dominar cuatro idiomas, no sólo asegura un mayor atractivo del postulante para
su contratación, amplia las
posibilidades del desarrollo personal y también apoyo al crecimiento de la
participación de las empresas nacionales a nivel internacional.
Los contact
centers, o call centers, han
desarrollado academias internas para lograr una población calificada para su
labor. De acuerdo al nivel del candidato se invierte tiempo en la persona,
quien además de devengar un mayor salario que una persona quien no domine el
idioma extranjera, crece en conocimientos que le servirá en su futuro. Una
situación de beneficio mutuo.
Si ingresaran con más conocimiento, su
participación en la fuerza laboral seria más pronta, y las posibilidades de su
crecimiento integral crecen, exponencialmente.
